Miniwebquest para los alumnos de 3° año del secundario

En este link, podrán encontrar la Miniwebquest, para que los alumnos trabajen en la materia de Geografía, la misma está basada en la planificación publicada anteriormente.

Planificación, situación problemática.

Aquí se publica la  secuencia didáctica, para los alumnos de 3° año del secundario, trabajada desde la teoría de la percepción.
La misma forma parte del último desafío planteado por los profesores.

Resolviendo el Desafío

Comenzando a desglosar el desafíos aquí les presento mi informe, el mismo está basado en la Teoría de la Percepción en la ciudad de San Luis, en una zona delimitada de estudio.

ULTIMO DESAFIO

Llegando al final del cuatrimestre, los profesores de las materias Recursos Didácticos y Tics II y de Didáctica de la Geografía nos plantearon el siguiente desafío.

En este enlace se puede visualizar las similitudes entre la propuesta de los Naps y los libros de textos de las editoriales argentinas. Cabe aclarar que se hace hincapié en los tópicos comunes.

En esta entrada al blog, por parte del primer desafío planteado por es espacio curricular "Didáctica de la Geografía", se pretende mostrar las similitudes y diferencias entre los Naps y el diseño Curricular de la Provincia de San Luis con las propuestas de las distintas editoriales con las correspondientes propuestas para cada año del secundario.

Triada del poder

Desde el espacio curricular Geografía política y social se nos planteó trabajar acerca de la Triada del Poder. El trabajo y la exposición fue desarrollado con mi compañera de estudio Marcela Herrera.

Corriente Geografica. Regionalismo

Corrientes Geograficas

La Geografía como otras ciencias tienen diferentes corrientes, por la cual podemos estudiar el espacio geográfico. En este blog te presentamos dos de ellas con sus características particulares. Ellas son La Geografía Radical y la Geografía Regional.

CMAP . AMBIENTE

Desde el espacio curricular, Recursos Didácticos, se nos planteó desarrollar un tema a elección utilizando la herramienta Cmap. En este caso, el tema desarrollado pertenece a los contenidos de 1° año del nivel secundario, de la materia de Geografía, el mismo hace referencia al programa de la materia, unidad 3 AMBIENTE , de un establecimiento de nuestra ciudad.